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艺术副学士学位艺术克拉夫顿- A.A. 度大

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工作室艺术培训的研究领域, 艺术基础, 作品集开发将为学生转学或从事艺术职业做好准备. 核心课程介绍了工作室艺术和艺术史的各个方面, 从传统艺术到当代艺术.

下面的路径代表了这个项目的一个高效和有效的课程顺序. 个别情况可能需要对这一途径进行一些改变. 它是 总是 推荐你 与学术顾问会面 制定个性化的教育计划.

发展概念框架，作为创造有意义的艺术和设计作品的手段.

利用和学习各种媒体, 工具, 以及传统和非传统当代艺术过程和方法中的技术, 在雕塑, 设计, 绘画与素描, 和实验艺术过程.

制作符合标准和指导方针的艺术品, 这就形成了个人的视觉词汇.

识别和描述视觉元素和设计原则.

程序图

O 网上
GE 通识教育
项目需求

第一学期

15个单位

CHC学位适用选修课, 参考当前大学目录中的学分课程列表，执行以下命令: craftonhills.sm艺术catalogiq.com/en/

艺术100或100H -艺术史I:史前艺术到中世纪艺术
西方美术史上杰出时期的概况, 重点是史前到中世纪时期. 探索视觉艺术与产生它们的社会之间的关系. 所有艺术专业必修，非艺术专业开放.

课程详细信息:

  1. 先决条件: 英格兰010年
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西方美术史上杰出时期的概况, 重点是史前到中世纪时期. 探索视觉艺术与产生它们的社会之间的关系. 所有艺术专业必修，非艺术专业开放. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.

课程详细信息:

    120年艺术
    二维设计基础
    介绍二维平面设计的要素和原则. 发展与使用生产线相关的技术技能, 形状, 纹理, 价值, 色彩和空间的错觉，考虑到当代的概念方法和实际应用.

    课程详细信息:

    124年艺术
    画我
    基本技能介绍, 观察绘图的策略与技巧, 强调对基本设计的元素和原则的理解和应用，以及对传统绘画媒介和表面的使用.

    课程详细信息:

      英语作文(变化区D1)
      英语101:大学阅读与写作是一门第一年开设的课程，旨在建立学生在阅读和写作方面的现有知识和实践. 特别是, 本课程着重于培养你分析性阅读和主动阅读的能力, 进行学术水平的研究, 与学术和创造性的思想家进行对话. 本课程将使你在写作中做出有意义的选择，并制定灵活和个性化的学习策略, 同时加强你作为一个学者的声音，建立你作为一个学生的信心.
      OR
      英语101:大学阅读与写作是一门第一年开设的课程，旨在建立学生在阅读和写作方面的现有知识和实践. 特别是, 本课程着重于培养你分析性阅读和主动阅读的能力, 进行学术水平的研究, 与学术和创造性的思想家进行对话. 本课程将使你在写作中做出有意义的选择，并制定灵活和个性化的学习策略, 同时加强你作为一个学者的声音，建立你作为一个学生的信心. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
      卫生及保健(更改区域E)
      这门课是法律导论, 规定, 课程, 与儿童健康有关的最佳做法标准和程序, 安全和营养. 确保身体健康的关键成分, 将确定儿童和工作人员的心理健康和安全，以及与家庭和保健专业人员合作的重要性. 还将重点放在将概念融入儿童日常规划和项目开发中.
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      研究和应用目前的研究，以达到情绪健康，以过上充实的生活. 本课程旨在满足大学生理解和管理个人压力的需要. 检查个人健康发展和压力和压力管理的作用.
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      介绍现代舞蹈技术的基本原理. 探索现代舞的历史和文化，以及通过动作的创造性表达. 专注于基本的姿势，排列，结构化的即兴表演和编排的序列.
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      舞蹈101的延续. 正在进行的现代舞蹈技术的研究，强调结构化的即兴和编排的序列在中级水平. 进一步探讨现代舞的历史文化和现代舞理论，包括格雷厄姆的动作词汇, 霍顿, 坎宁安, Limon和今天的后现代和当代风格.
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      古典芭蕾动作入门. 基本的芭蕾技术包括杠练习，中心和跨地板组合. 探索词汇、历史和文化. 专注于基本的姿势，对齐和顺序.
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      DANCE 103的延续. 古典芭蕾运动的持续学习, 强调芭蕾技巧，包括杠练习, 中心和跨层组合在中级和高级水平编纂芭蕾舞术语. 进一步探索芭蕾的历史文化和芭蕾理论.
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      针对爵士舞经验很少或没有经验的初学者的爵士舞指导. 爵士乐技巧在爵士乐习语中使用各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130A.
      OR
      针对爵士舞经验最少的中级学生的爵士舞指导. 中级爵士乐技巧，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130B. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
      OR
      为有爵士舞经验的中高级学生提供爵士舞指导. 中级/高级爵士乐技巧，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也被称为DANCE 130C. 我们鼓励学生先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
      OR
      爵士舞为高级学生谁希望执行先进的套路, 识别技术问题并纠正缺陷. 高级爵士乐技术，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130D.
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      指导放克和嘻哈舞的初学者很少或没有经验. 发展初级水平的技能，使学生能够执行舞蹈步骤，如刹车, 流行风格和快节奏. 本课程也提供DANCE 143A.
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      指导放克和嘻哈舞的中级学生与最低的经验. 技能的进一步发展，使学生能够执行舞蹈步骤，如刹车, 流行风格和快节奏. 本课程也提供DANCE 143B.
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      为希望澄清技术问题和不足的中级/高级学生提供放克和嘻哈舞蹈指导. 进一步发展技能，使学生能够表演更复杂的舞步. 本课程也被命名为DANCE 143C.
      OR
      为希望澄清技术问题的高级学生提供放克和嘻哈舞蹈指导, 不足和发展先进的舞蹈和编舞技能. 本课程也提供DANCE 143D.
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      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的基本原理. 发展身体技能，包括节奏，切分音，配合和身体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163A.
      OR
      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的中级原理. 持续发展身体技能，包括节奏, 切分音, 搭档和肢体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163B. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
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      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的中级/高级原理. 发展身体技能，包括节奏，切分音，配合和身体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也被称为DANCE 163C. 学生们被鼓励先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
      OR
      舞厅/摇摆舞/萨尔萨舞的高级原理. 持续发展身体技能，包括节奏, 切分音, 搭档和肢体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163D.
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      侧重于重大卫生问题的探讨, 个人行为和个人责任在健康的各个方面. 主题包括营养, 锻炼, 控制体重, 心理健康, 压力管理, 暴力, 药物滥用, 生殖健康, 疾病预防, 老化, 医疗保健, 以及环境危害和安全.
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      介绍公共卫生和基本概念和术语，以及公共卫生官员和机构的历史和成就. 概述各种公共卫生专业和机构的职能. Topics include the epidemiology of infectious and chronic disease; 预防 和控制 of diseases in the 社区 including the analysis of the 社会 determinants of health and 策略 for eliminating disease, illness and health disparities among various populations; 社区 organizing and health promotion programming; environ心理健康 and safety; global health; and 医疗保健 policy and man年龄ment.
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      本课程介绍了整体和互补的健康技术和实践，如灵气, 针灸, 阿育吠陀, 中医, 冥想, 按摩, 和草药医术学. 学生探索幸福, 疗愈, 从物理上进行治疗和预防, 精神, 社会和精神方面.
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      蛋白质基本营养成分的文献综述, 脂肪, 碳水化合物, 维生素, 矿物质和水. 发展必要的技能来分析，评估和规定饮食摄入量 体重减轻，体重维持和体重增加. 营养与疾病的关系及饮食失调的社会心理因素和应激源的研究.
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      蛋白质基本营养成分的文献综述, 脂肪, 碳水化合物, 维生素, 矿物质和 水. 发展必要的技能来分析，评估和规定饮食摄入量 体重减轻，体重维持和体重增加. 研究营养与 与饮食失调有关的疾病、心理社会因素和压力源. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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      检查当前的营养需求和饮食习惯的最佳表现为那些谁是体力活动，以及那些参加体育比赛. 侧重于宏量和微量营养素的作用, 水合作用, 能源通道, 身体成分和促氧助剂及其对运动成绩的作用, 生理与生理健康. 社会和文化方面也进行了审查.
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      多元文化视角下的传统与当代食物选择. 考虑与宗教有关的食物习俗, 地理位置, 健康/医疗, 人类生存与象征. 社会经济的影响, 生理学的考虑和影响, 历史事件, 人口流动, 地理也被讨论.
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      针对爵士舞经验很少或没有经验的初学者的爵士舞指导. 爵士乐技巧在爵士乐习语中使用各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130A.
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      针对爵士舞经验最少的中级学生的爵士舞指导. 中级爵士乐技巧，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130B. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
      OR
      为有爵士舞经验的中高级学生提供爵士舞指导. 中级/高级爵士乐技巧，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也被称为DANCE 130C. 我们鼓励学生先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
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      爵士舞为高级学生谁希望执行先进的套路, 识别技术问题并纠正缺陷. 高级爵士乐技术，使用爵士乐习语中的各种风格和方法. 本课程也提供DANCE 130D.
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      指导放克和嘻哈舞的初学者很少或没有经验. 发展初级水平的技能，使学生能够执行舞蹈步骤，如刹车, 流行风格和快节奏. 本课程也提供DANCE 143A.
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      指导放克和嘻哈舞的中级学生与最低的经验. 技能的进一步发展，使学生能够执行舞蹈步骤，如刹车, 流行风格和快节奏. 本课程也提供DANCE 143B.
      OR
      为希望澄清技术问题和不足的中级/高级学生提供放克和嘻哈舞蹈指导. 进一步发展技能，使学生能够表演更复杂的舞步. 本课程也被命名为DANCE 143C.
      OR
      为希望澄清技术问题的高级学生提供放克和嘻哈舞蹈指导, 不足和发展先进的舞蹈和编舞技能. 本课程也提供DANCE 143D.
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      学习肌肉控制和流动性，同时加强核心, 鼓励良好的姿势, 提高灵活性, 增强身体自信. 学习肚皮舞的基本动作和孤立动作，以及肚皮舞的姿势和造型. 不需要之前的舞蹈经验.
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      学习肌肉控制和流动性，同时加强核心, 鼓励良好的姿势, 提高灵活性, 增强身体自信. 学习中间动作和孤立，以及肚皮舞的姿势和造型. 不需要之前的舞蹈经验.
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      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的基本原理. 发展身体技能，包括节奏，切分音，配合和身体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163A.
      OR
      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的中级原理. 持续发展身体技能，包括节奏, 切分音, 搭档和肢体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163B. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
      OR
      交际舞/摇摆舞/萨尔萨舞的中级/高级原理. 发展身体技能，包括节奏，切分音，配合和身体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也被称为DANCE 163C. 学生们被鼓励先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
      OR
      舞厅/摇摆舞/萨尔萨舞的高级原理. 持续发展身体技能，包括节奏, 切分音, 搭档和肢体表达. 舞蹈形式包括华尔兹, 狐步舞, 萨尔萨舞, 东海岸摇摆舞, 西海岸摇摆舞, 恰恰恰恰和夜总会两步舞. 本课程也提供DANCE 163D.
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      本课程旨在教授踢踏舞成语的基本原理. 基于踢踏舞的舞步和动作的组合和舞蹈是课程的框架. 强调音乐和戏剧制作中常用的身体技能.
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      体能锻炼, 团队工作, 训练有素的精确节奏训练，为消防学院学员的火力敏捷体能测试要求做准备. 只在及格或不及格的基础上评分.
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      初学者有氧操训练. 提高灵活性和力量的活动，重点是心肺调节. 提供特定的有氧调节方式(例如.g. 训练营, 一步。, 尊巴, 融合, 跆拳道, Taebo, 力量训练, 和组合)在当前的课程表中进行了描述.
      OR
      中级学生健美操训练. 提高灵活性和力量的活动，重点是心肺调节. 提供特定的有氧调节方式(例如.g. 训练营, 一步。, 尊巴, 融合, 跆拳道, Taebo, 力量训练, 和组合)在当前的课程表中进行了描述.
      OR
      中级/高级健美操训练. 提高灵活性和力量的活动，重点是心肺调节. 提供特定的有氧调节方式(例如.g. 训练营, 一步。, 尊巴, 融合, 跆拳道, Taebo, 力量训练, 和组合)在当前的课程表中进行了描述.
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      高级学员健美操训练. 提高灵活性和力量的活动，重点是心肺调节. 提供特定的有氧调节方式(例如.g. 训练营, 一步。, 跆拳道, 尊巴, 融合, Taebo, 力量训练, 和组合)在当前的课程表中进行了描述.
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      专为对提高心血管健康感兴趣的初级学生设计的训练, 灵活性, 平衡, 肌肉耐力和肌肉力量. 各种心血管疾病的合并, 拉伸和力量训练方案，以促进最佳状态.
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      专为对提高心血管健康感兴趣的中级学生设计的训练, 灵活性, 平衡, 肌肉耐力和肌肉力量. 各种心血管疾病的合并, 拉伸和力量训练方案，以促进最佳调节在中间水平. 我们鼓励学生在学习B级课程之前先学习A级课程.
      OR
      专为对提高心血管健康感兴趣的中高级学生设计的训练, 灵活性, 平衡, 肌肉耐力和肌肉力量. 各种心血管疾病的合并, 拉伸和力量训练方案，以促进最佳状态在中级/高级水平.
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      专为对提高心血管健康感兴趣的高级学生设计的训练, 灵活性, 平衡, 肌肉耐力和肌肉力量. 各种心血管疾病的合并, 拉伸和力量训练方案，以促进最佳条件的学生在高级水平. 学生们被鼓励先修A、B和C级课程，再修D级课程.
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      采用国际音乐节奏，配合低强度和高强度的舞蹈动作，在享受乐趣的同时提高您的健身水平. 不需要舞蹈经验或技巧.
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      采用国际音乐节奏，配合低强度和高强度的舞蹈动作，在享受乐趣的同时提高您的健身水平. 中级尊巴舞.
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      采用国际音乐节奏，配合低强度和高强度的舞蹈动作，提高您的身体素质 水平. Intermediate-advanced尊巴.
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      采用国际音乐节奏，配合低强度和高强度的舞蹈动作，提高您的身体素质 水平. 先进的尊巴.
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      抗阻训练适用于对训练知识和技能很少或完全没有的初学者. 开发一个完整的, 个人计划主要利用重量训练机器和自己的身体阻力, 专注于提高肌肉的耐力和力量.
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      抗阻训练适用于中级学员，具有最少的训练知识和技能. 开发一个完整的, 个性化的计划主要利用重量训练机器和自己的身体阻力，重点是提高肌肉的耐力和力量.
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      针对具有中等训练知识和技能的中高级学员进行抗阻训练. 开发一个完整的, 个性化的计划，包括更复杂的套路，包括自由举重, 消极的锻炼, 巨大的设置, 金字塔和分割套路. 学生们被鼓励先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
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      抗阻训练为高级学员提供扎实的知识和技能训练. 制定了一份完整的饮食处方, 个性化的计划，包括更复杂的套路，包括自由举重, 消极的锻炼, 巨大的设置, 金字塔和分割套路.
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      学习如何用空中织物锻炼，以提高肌肉耐力, 强度, 权力, 心血管健康, 平衡和协调在这个初学者水平的课程. 不需要经验，欢迎所有的健康水平.
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      用空中织物锻炼可以提高肌肉的耐力、力量、力量， 心血管健康, 中级课程的平衡与协调.
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      用空中织物锻炼可以提高肌肉的耐力、力量、力量， 心血管健康、平衡和协调处于中高级水平.
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      用空中织物锻炼可以提高肌肉的耐力、力量、力量， 心血管健康, 平衡和协调在这个高级健身水平课程.
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      在钢管健身I课程中，各个层次的学生将学习基本的钢管运动和技术，以加强整个身体, 提高灵活性, 并建立钢管舞技能的基础知识.
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      中级水平的杆子动作和技巧，以加强整个身体, 提高灵活性, 拓展钢管舞技能的知识.
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      混合拉伸，功能运动，平衡，冥想和减压来调整思想 and body. 适合所有年龄，健康水平和残疾人士.
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      混合拉伸，功能运动，平衡，冥想和减压来调整思想 and body at the intermediate 水平. 适合所有年龄，健康水平和残疾人士.
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      混合拉伸，功能运动，平衡，冥想和减压来调整思想 身体处于中高级水平. 适合所有年龄和残疾人士.
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      混合拉伸，功能运动，平衡，冥想和减压来调整思想 and body at the advanced 水平. 适合所有年龄和残疾人士.
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      初级水平的步行适合所有年龄和健康水平的个人. 结合不同的步行路线，以提高步行耐力, 心血管健康和整体健康.
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      中等步行水平适合具有中等、低强度步行经验的个人 . 结合不同的步行路线，包括小山，以提高步行耐力, 心血管健康和整体健康.
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      中级/高级水平的步行适合那些习惯于以中等速度步行两到三英里的人. 结合不同的步行路线，以提高步行耐力, 步行速度, 心血管健康和整体健康.
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      高级水平的步行适合那些习惯于以快节奏走两到三英里的人. 整合各种步行路线，包括小径, 为提高步行耐力而设计的山丘和楼梯, 步行速度, 心血管健康和整体健康.
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      普拉提I侧重于发展核心力量, 灵活性, 初级水平的平衡和耐力. 此外，呼吸模式和脊柱对齐被教导减少伤害和改善健康. 推荐给所有健康水平的学生，包括身体有缺陷的学生.
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      普拉提技术的进一步发展，重点是发展核心力量, 灵活性, 平衡和耐力处于中等水平. 此外，呼吸模式和脊柱对齐被教导减少伤害和改善健康. 推荐给所有健康水平的学生，包括身体有缺陷的学生
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      普拉提技术的进一步发展，重点是发展核心力量, 灵活性, 平衡和耐力处于中高级水平. 此外，呼吸模式和脊柱对齐被教导减少伤害和改善健康. 推荐给所有健康水平的学生，包括身体有缺陷的学生
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      结合高级瑜伽和力量训练的普拉提技术的进一步发展. 回顾基本技术，并专注于继续提高力量和柔韧性，对身体的压力最小. 推荐给所有健康水平的学生，包括身体有限制的学生.
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      Barre Fitness是一个积极向上的健身课程，使用芭蕾风格的动作和Barre来锻炼身体 精瘦肌肉，增加耐力和力量，提高柔韧性和平衡性. 不需要舞蹈经验. 欢迎所有年龄和健康水平的人.
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      Barre Fitness使用传统的芭蕾动作和Barre来健身 精瘦肌肉，增加耐力，提高柔韧性和平衡性. 中级水平.
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      Barre Fitness是一个积极向上的健身课程，使用芭蕾风格的动作和Barre来锻炼身体 精瘦肌肉，增加耐力和力量，提高柔韧性和平衡性. 没有舞蹈 经验要求. Intermediate-advanced水平.
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      Barre Fitness是一个积极向上的健身课程，使用芭蕾风格的动作和Barre来锻炼身体 精瘦肌肉，增加耐力和力量，提高柔韧性和平衡性 for students at the advanced 水平.
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      瑜伽训练适合所有年龄和健康水平的个人. 开始瑜伽的基本原则，介绍基本的瑜伽姿势和呼吸, 专注于提高柔韧性和力量.
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      瑜伽训练适合所有年龄和健康水平的个人. 瑜伽的原则，重点是练习中级瑜伽姿势. 松弛的进一步发展, 心灵和身体之间的联系, 等长强度和柔韧性.
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      瑜伽训练适合所有年龄和健康水平的个人. 瑜伽的中级/高级原则，强调瑜伽姿势的练习和掌握. 松弛的进一步发展, 心灵和身体之间的联系, 等长强度和柔韧性.
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      瑜伽的高级原则，强调瑜伽姿势的掌握. 更具有身体挑战性的姿势，专注于等长力量的发展, 灵活性, 身心之间的平衡和联系.
      OR
      基本健身概念及水上运动指导. 力量的发展, 灵活性, 平衡, 协调性和心血管健康在水中有氧格式.
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      中级水平的健身概念和水上运动的指导. 实力的进一步发展, 灵活性, 运动记忆, 平衡, 协调性和心血管健康在水中有氧格式.
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      指导中级/高级健身概念和水上运动. 实力的进一步发展, 灵活性, 运动记忆, 平衡, 协调性和心血管健康在水中有氧格式.
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      指导高级健身概念和水上运动. 实力的进一步发展, 灵活性, 运动记忆, 平衡, 协调性和心血管健康在水中有氧格式.
      OR
      初级水平的太极训练适合所有年龄和健康水平的个人. 介绍基本的呼吸技巧和简单的运动模式，以增加力量, 耐力和灵活性. 讨论太极拳的历史和益处.
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      中级水平的太极训练适合所有年龄和健康水平的个人. 呼吸技术和中间运动模式，以增加力量, 耐力和灵活性. 讨论与太极拳练习有关的研究. 我们鼓励学生先修A级课程，然后再修B级课程.
      OR
      中级/高级太极训练适合所有年龄和健身水平的个人. 强调呼吸的流动和同步与中级/高级运动模式, 进一步提高强度, 耐力, 灵活性和平衡性. 学生们被鼓励先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
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      高级太极训练适合所有年龄和健康水平的个人. 强调呼吸的同步和流动，同时执行整个系列的运动. 进一步提高力量、耐力、柔韧性和平衡能力. 现代太极拳和传统太极拳的讨论.
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      指导初级水平的登山技术，适合所有年龄和健康水平的个人. 整合了校园内外的各种远足路线. 旨在促进心血管健康和整体福祉.
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      结合校内和校外各种远足路线的中级远足技术教学. 旨在进一步促进心血管健康和整体福祉. 包括准备一日游远足.
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      教授中高级登山技术，包括校内和校外的登山路线. 旨在进一步促进心血管健康和整体福祉. 包括长时间徒步旅行的准备. 我们鼓励学生先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
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      以更快的速度完成校内和校外多种徒步路线的高级徒步旅行. 旨在进一步促进心血管健康和整体福祉. 包括准备较长的白天和晚上远足. 无论你的登山技能水平如何，我们建议你在参加D之前先学习A、B和C.
      OR
      马戏团健身艺术入门课. 本课程将包括初学者水平的空中艺术(如丝绸, 吊床和琴弦), 个人平衡, 杂技/伙伴和团体平衡, 杂耍和呼啦圈. 它还将包括提高力量的调理, 灵活性, 心血管系统与平衡.
      OR
      本课程将包括中级水平的空中艺术(如丝绸), 吊床和琴弦), 个人平衡, 杂技/伙伴和团体平衡, 杂耍, 呼啦圈和其他马戏技巧. 它还将包括提高力量的调理, 灵活性, 心血管系统与平衡.
      OR
      本课程将包括中级/高级航空艺术(如丝绸), 吊床和琴弦), 个人平衡, 杂技/伙伴和团体平衡, 杂耍, 呼啦圈和其他马戏技巧. 它还将包括提高力量的调理, 灵活性, 心血管系统与平衡.
      OR
      本课程将包括高级航空艺术(如丝绸), 吊床和琴弦), 个人平衡, 杂技/伙伴和团体平衡, 杂耍, 呼啦圈和其他马戏技巧. 它还将包括提高力量的调理, 灵活性, 心血管系统与平衡.
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      在足球运动的初级水平的技能，技术，策略和规则的指导. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展.
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      中级技能指导, 技术, 策略, 以及足球运动的规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展.
      OR
      中级/高级水平的技能，技术，策略和足球运动的规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展. 我们鼓励学生先学习A和B部分，然后再学习C部分.
      OR
      足球教学:九州体育bet9平台入口足球运动的高级技巧、技术、策略和规则的教学. 在这些技术的应用和实践过程中, 学生将提高他们的整体健康和发展终身的行为技能. 我们鼓励学生先学习A、B和C部分，然后再学习D部分.
      OR
      发展初级水平的比赛和竞争技能，终身参与高尔夫运动的好处. 指导初级水平的技能，技巧，策略，以及规则和礼仪.
      OR
      中级水平的发挥和竞争技能的发展为终身参与高尔夫运动的好处. 中级技能、技巧、策略以及规则和礼仪方面的指导. (为了最大限度地提高未来的入学选择，鼓励学生按顺序注册I-IV年级，而不管他们的比赛水平如何。)
      OR
      发展中级/高级水平的比赛和竞争技能，终身参与高尔夫运动. 指导中级/高级技能、技巧、策略以及规则和礼仪. (为了最大限度地提高未来的入学选择，鼓励学生按顺序注册I-IV年级，而不管他们的比赛水平如何。)
      OR
      先进水平的发挥和竞争技能的发展，终身参与高尔夫运动的好处. 高级技能、技巧、策略以及规则和礼仪方面的指导. 学生们被鼓励先修A、B和C级课程，然后再修D级课程.
      OR
      匹克球桨运动中初级水平的比赛和竞技技巧的发展. 指导入门技能、技巧、策略，以及规则和礼仪. 匹克球的特点是规则简单，易于学习. 因为初学者几乎可以立即享受这项运动, 而高级玩家的体验是快节奏的, 竞争激烈的游戏, 匹克球适合所有年龄的人, 健康水平和运动能力.
      OR
      匹克球中级水平的比赛和竞技技巧的发展. 中级技能、技巧、策略以及规则和礼仪方面的指导. 匹克球的特点是规则简单，易于学习. 因为缺乏经验的运动员几乎可以立即享受这项运动, 而高级玩家的体验是快节奏的, 竞争激烈的游戏, 匹克球适合所有年龄的人, 健康水平, 运动能力.
      OR
      发展中级/高级水平的比赛和竞争技巧在匹克球. 中级/高级技能的指导, 技术, 策略, 还有规则和礼仪. 匹克球的特点是规则简单，易于学习. 因为缺乏经验的运动员几乎可以立即享受这项运动, 而高级玩家的体验是快节奏的, 竞争激烈的游戏, 匹克球适合所有年龄的人, 健康水平, 运动能力.
      OR
      匹克球高级水平的比赛和竞技技巧的发展. 高级技能、技巧、策略以及规则和礼仪方面的指导. 匹克球的特点是规则简单，易于学习. 因为缺乏经验的运动员几乎可以立即享受这项运动, 而高级玩家的体验是快节奏的, 竞争激烈的游戏, 匹克球适合所有年龄的人, 健康水平, 运动能力.
      OR
      发展初级水平的比赛和竞技技能，终身参与网球运动. 指导初级技能、技巧、策略以及规则和礼仪. 欢迎所有的网球水平和经验水平，并将在整个学期中接受挑战(鼓励学生按顺序注册网球I-IV，无论其比赛水平如何，以最大限度地提高未来的入学选择)。
      OR
      为终身参与网球运动而持续发展打球和竞技技巧. 中级水平的技能、技巧、策略以及规则和礼仪的指导. (鼓励学生按顺序参加网球I-IV课程，无论他们的水平如何，以最大限度地提高未来的入学选择)
      OR
      为终身参与网球运动而发展打球和竞技技巧. 中级/高级技能指导, 技术, 策略, 还有规则和礼仪. (鼓励学生按顺序参加网球I-IV课程，无论他们的水平如何，以最大限度地提高未来的入学选择)
      OR
      为终身参与网球运动而发展打球和竞技技巧. 高级技能、技巧、策略以及规则和礼仪方面的指导. 欢迎所有的网球水平和经验水平，并将在整个学期中接受挑战(鼓励学生按顺序注册网球I-IV，无论其比赛水平如何，以最大限度地提高未来的入学选择)。.
      OR
      练习手无寸铁的自卫的初级技能. 技术指导，包括阻挡，移动，击打，打击和踢腿技术. 将强调促进肌肉控制、运动速度和精神警觉的练习.
      OR
      练习非武装自卫的中级技能. 技术指导，包括阻挡，移动，击打，打击和踢腿技术. 将强调促进肌肉控制、运动速度和精神警觉的练习. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
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      练习非武装自卫的中级/高级技能. 技术指导，包括阻挡，移动，击打，打击和踢腿技术. 将强调促进肌肉控制、运动速度和精神警觉的练习. 我们鼓励学生先修A级和B级课程，然后再修C级课程.
      OR
      练习徒手自卫的高级技能. 技术指导，包括阻挡，移动，击打，打击和踢腿技术. 将强调促进肌肉控制、运动速度和精神警觉的练习. 学生们被鼓励先修A、B和C级课程，然后再修D级课程.
      OR
      通过不同形式的武术训练, 学生将学习防御和进攻的动作，以应对各种形式的攻击, 包括武器.
      OR
      指导初级水平的游泳技巧和技术，为所有年龄和健康水平的个人. 游泳史的综合研究, 泳姿介绍, 基本的水安全. 通过游泳活动发展心血管健康.
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      对具有基本游泳知识和能力的学生进行中级水平游泳技巧和技术的指导. 全面学习游泳史、泳姿、基本水上安全. 通过游泳活动进一步发展心血管健康. 我们鼓励学生先修A级课程再修B级课程.
      OR
      对具有中级游泳知识和能力的学生进行中级/高级游泳技巧和技术的指导. 全面学习游泳史、泳姿、基本水上安全. 通过游泳活动进一步发展心血管健康. 学生们被鼓励先学习A级和B级，然后再学习C级.
      OR
      对具有先进游泳知识和能力的学生进行高级游泳技巧和技术的指导. 全面学习游泳史、泳姿、基本水上安全. 通过游泳活动进一步发展心血管健康. 学生们被鼓励先修A、B和C级课程，然后再修D级课程.
      OR
      发展打球技巧，终身参与各种团体运动. 指导规则和初级水平的技能、技巧和策略. 每班的具体运动项目将在课程表中公布.
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      发展运动技巧，终身参与各种团体运动. 在规则和中级水平的技能、技巧和策略的指导. 每班的具体运动项目将在课程表中公布.
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      发展运动技巧，终身参与各种团体运动. 指导规则和中级/高级技能、技巧和策略. 每班的具体运动项目将在课程表中公布.
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      发展运动技巧，终身参与各种团体运动. 指导规则和高级技能、技巧和策略. 每班的具体运动项目将在课程表中公布.
      OR
      指导在初级水平的技能, 技术, 策略, 以及垒球运动的规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展.
      OR
      中级技能指导, 技术, 策略, 以及垒球运动的规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展. 我们鼓励学生在学习B级课程之前先学习A级课程.
      OR
      中级/高级技能指导, 技术, 策略, 以及垒球运动的规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展.
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      指导垒球运动的高级技巧、技术、策略和规则. 注重整体素质的提高和终身行为技能的发展. 学生们被鼓励先修A、B和C级课程，然后再修D级课程.
      OR
      在技术、策略、条件和团队合作方面的指导和训练 intercollegiate swim competition. 本课程是为女子校际游泳队的成员开设的. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      休赛期的运动调节为女子校际运动的参与做准备 游泳者. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      季前运动训练，为女子校际运动的参与做准备 游泳者. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      在技术、策略、条件和团队合作方面的指导和训练 intercollegiate swim competition. 本课程是为男子校际游泳队的成员开设的. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      休赛期的运动调节，为男子校际运动的参与做准备 游泳者. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      赛季前的运动训练，为男子校际运动的参与做准备 游泳者. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      在技术、策略、条件和团队合作方面的指导和训练 校际水球比赛. 本课程是为妇女协会的成员开设的 校际水球队. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      为女子水球运动员参加校际运动做准备的休赛期运动调节. 以解决个人需求、成长和发展为目标的体育专项训练. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      季前运动训练，为女子校际运动的参与做准备 水球运动员. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      在技术、策略、条件和团队合作方面的指导和训练 校际水球比赛. 本课程是为男子俱乐部的成员开设的 校际水球队. 注册限制:注册以成功试用为基础.
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      为男子水球运动员参加校际运动做准备的休赛期运动调节. 以解决个人需求、成长和发展为目标的体育专项训练. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      赛季前的运动训练，为男子校际运动的参与做准备 水球运动员. 体育专项训练的目标是解决个人需求，成长和 发展. 注册限制:注册以成功试用为基础.
      OR
      本课程是为女子校际越野队的成员开设的. 该课程将提供有关技能的指导和培训, 知识, 技术, 策略, 调节, 校际越野比赛需要团队合作. 九州体育平台入口以选拔成功为基础.
      OR
      本课程是为准备参加运动而设计的淡季运动调理课程. 该课程包括运动专项训练，目的是发展个人的弱点. 九州体育平台入口以选拔成功为基础.
      OR
      本课程是为季前赛校际运动训练而设计的，包括:力量训练, 心血管调节, 练习技术和游戏，为比赛做准备. 以选拔成功为基础的九州体育平台入口.
      OR
      本课程是为男子校际越野队的成员开设的. 该课程将提供有关技能的指导和培训, 知识, 技术, 策略, 调节, 校际越野比赛需要团队合作. 九州体育平台入口以选拔成功为基础.
      OR
      本课程是为准备参加运动而设计的淡季运动调理课程. 该课程包括运动专项训练，目的是发展个人的弱点. 九州体育平台入口以选拔成功为基础.
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      本课程是为季前赛校际运动训练而设计的，包括:力量训练, 心血管调节, 练习技术和游戏，为比赛做准备. 以选拔成功为基础的九州体育平台入口.

      第二学期

      15个单位
      艺术102或102H -艺术史II:文艺复兴艺术到现代艺术
      西方美术史上杰出时期概览, 追溯艺术与产生它们的社会之间的关系, 重点关注文艺复兴到二十世纪这一时期. 所有艺术专业必修，非艺术专业开放.

      课程详细信息:

      OR
      西方美术史上杰出时期的概况, 通过当代艺术关注文艺复兴. 探索视觉艺术与产生它们的社会之间的关系. 所有艺术专业必修，非艺术专业开放. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.

      课程详细信息:

        121年艺术
        三维设计基础
        介绍三维空间设计的要素和原则. 发展与使用生产线相关的技术技能, 形状, form, 空间, 纹理, 价值, 色彩考虑到当代的概念方法和实际应用.

        课程详细信息:

          126年艺术
          画我
          基本技能介绍, 油画与丙烯绘画的策略与技巧, 强调对基本设计的元素和原则的理解和应用，以及对传统绘画表面的使用, 工具和表面处理.

          课程详细信息:

            人文学科(变更区C1) -系推荐课程:人类学/伦理学/ HIST 107或人类学/宗教110或工程学/伦理学163或工程学/伦理学165
            部门推荐课程:人类学/伦理学/ HIST 107或人类学/ RELIG 110或工程学/伦理学163或工程学/伦理学165
            本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
            OR
            本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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            本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
            OR
            本课程介绍信仰和实践的研究, 过去和现在, 与魔法有关, 巫术, 和宗教. 检查的主题包括仪式, 象征意义, 神话, 意识状态的改变, 和治疗, 以及融合, 改变, 以及这些信仰和习俗的社会角色. 本课程也提供RELIG 110.
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            本课程介绍信仰和实践的研究, 过去和现在, 与魔法有关, 巫术, 和宗教. 检查的主题包括仪式, 象征意义, 神话, 意识状态的改变, 和治疗, 以及融合, 改变, 以及这些信仰和习俗的社会角色. 本课程也提供RELIG 110.
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            语言人类学研究导论. Exami国家 of nonhuman communication and the origin of 语言 in humans; 语言 acquisition and speech production; nonverbal communication; structure of 语言; 语言 历史 and 改变, 以及语言和文化的关系, 权力, 种族, 性别, 社会分层.
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            介绍美国聋人社区使用的美国手语. 学习大约400个符号的基本词汇, 典型的美国手语句子结构和美国手语中涉及的社会习俗. 讨论到十九世纪末聋人教育和聋人社区的历史. 注意:本课程可能需要参加聋人社区活动.
            OR
            继续介绍美国聋人社区使用的美国手语. 学习一个更高级的词汇，大约有400个额外的符号, 美国手语的句子结构和社会习俗. 讨论聋人文化、规范和聋人社区不同成员的价值观. 注意:本课程可能需要参加聋人社区活动.
            OR
            美国聋人社区使用的美国手语的中级研究. 学习越来越高级的词汇, 复杂的句子结构和会话技巧, 以及对文化话题的深入分析. 可能需要参加聋人社区活动.
            OR
            美国聋人社区使用的美国手语的继续中级学习. 学习越来越高级的词汇和语法结构，以及在正式和非正式语境中应用技能. 可能需要参加聋人社区活动.
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            美国聋人社区使用的美国手语的继续中级/高级学习. 学习越来越高级的词汇和语法结构，包括俚语和习语的使用, 强调自我表达和日常对话.
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            介绍美国聋人文化和聋人社区作为一个语言和文化少数民族在美国. 包括历史在内的聋人文化方面的多学科检查, 传统, 值, 语言, 艺术, 教育, 家庭，社会和政治互动. 可能需要参加聋人社区活动.
            OR
            从公元前6世纪开始的戏剧历史概览.C.到18世纪伊丽莎白和复辟时期. 关注重要的游戏, 剧作家与戏剧实践和技术的发展与文化的关系, 当时的政治和社会状况. 对戏剧结构、情节、人物和历史相关性的研究. 本课程也被命名为THART 108.
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            从公元前6世纪开始的戏剧历史概览.C.到18世纪伊丽莎白和复辟时期. 关注重要的游戏, 剧作家与戏剧实践和技术的发展与文化的关系, 当时的政治和社会状况. 对戏剧结构、情节、人物和历史相关性的研究. 本课程也被命名为THART 108.
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            从18世纪到现在的戏剧历史概览. 关注重要的戏剧，剧作家和戏剧表演技巧. 本课程也以THART 109的名称提供.
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            从18世纪到现在的戏剧历史概览. 关注重要的戏剧，剧作家和戏剧表演技巧. 本课程也以THART 109的名称提供.
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            从原始资料翻译成英语的古希腊和罗马诸神和女神的故事的研究. 通过对创世故事的考察，考察神话及其在西方文化中的作用, 英雄和女英雄, 牺牲与死亡. 本课程也提供RELIG 150.
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            从原始资料翻译成英语的古希腊和罗马诸神和女神的故事的研究. 通过对创世故事的考察，考察神话及其在西方文化中的作用, 英雄和女英雄, 牺牲与死亡. 本课程也提供RELIG 150.
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            小说研究, 诗歌, 而戏剧则强调文学批评与阐释的基本原则. 九州体育bet9平台入口文学写作的指导.
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            小说研究, 诗歌, 而戏剧则强调文学批评与阐释的基本原则. 九州体育bet9平台入口文学写作的指导.本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            儿童文学:为儿童写的文学研究. 课程中讨论的书籍本质上是儿童读物, 但强调了所有重要文学作品的共同价值.
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            儿童文学:为儿童写的文学研究. 课程中讨论的书籍本质上是儿童读物, 但强调了所有重要文学作品的共同价值. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
            OR
            过去与当代女性文学的调查与分析. 侧重于女性的传记和历史经历，通过散文，诗歌， 小说和戏剧. 探索女性在历史和文学背景，以及在艺术和电影的描述.
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            过去与当代女性文学的调查与分析. 侧重于女性的传记和历史经历，通过散文，诗歌， 小说和戏剧. 探索女性在历史和文学背景，以及在艺术和电影的描述. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
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            本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
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            文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
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            文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
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            从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
            OR
            从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
            OR
            这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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            这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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            将圣经作为文学和宗教传统进行研究. 包括在圣经中发现的文学类型的检查, 以及文学发展的历史和宗教背景. 提供了两个遗嘱的广泛阅读. . 本课程也提供RELIG 175.
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            将圣经作为文学和宗教传统进行研究. 包括在圣经中发现的文学类型的检查, 以及文学发展的历史和宗教背景. 提供了两个遗嘱的广泛阅读. . 本课程也提供RELIG 175.
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            创意写作的入门课程，侧重于选定的文学流派，包括小说, 诗歌, 戏剧, 电影剧本创作, 与非小说类. 强调写作技巧和文学评判标准的发展.
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            通过阅读将散文作为一种文学体裁进行研究, 课堂讨论, 以及分析性作业. 重点将放在一种特定类型的散文上(参见当前的课程表，了解具体的子体裁).)
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            从15世纪晚期到南北战争期间，对美国重要作家的代表性文学作品的分析，包括对文学的历史和社会背景以及重要作家的生活的研究.
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            从内战到现在，对美国重要作家的代表性文学作品的分析，包括对文学的历史和社会背景的研究, 以及重要作家的生平.
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            分析从诺曼征服之前到18世纪重要英国作家的代表性文学作品，包括对文学的历史和社会背景以及重要作家的生活的研究.
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            分析从浪漫主义时期到现在的英国重要作家的代表性文学作品，包括文学的历史和社会背景以及重要作家的生活.
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            研究莎士比亚的戏剧和诗歌, 以及作品创作的文化背景. 从历史和当代的角度分析文学.
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            从古代到17世纪现代英语翻译的世界文学名著比较研究.
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            17世纪至今世界文学巨著英译比较研究.
            OR
            从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家.
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            从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会.
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            美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            对美国从殖民时期到现在的宗教的历史研究. 这门课程也被命名为RELIG 135.
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            对美国从殖民时期到现在的宗教的历史研究. 这门课程也被命名为RELIG 135.
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            从前哥伦布时期到现在的加州历史概览. 介绍社会的主要问题和发展, 政治, 经济, 技术, 地理和文化方面对加利福尼亚从殖民地前哨发展成为一个高度多样化的现代州至关重要.
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            介绍从前哥伦布时代到现代的拉丁美洲历史. 对拉丁美洲政治、经济、文化和社会历史的调查.
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            跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲.
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            跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命.
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            跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            通过艺术和中世纪早期文明的思想来研究人文学科. 发展对历史背景的理解, 基本元素, 意义, form, 以及与人文学科相关的批判性评估技能.
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            通过艺术和文艺复兴到现在的思想来研究人文学科. 发展对历史背景的理解, 基本元素, 意义, form, 以及与人文学科相关的批判性评估技能.
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            hum103向学生介绍洛杉矶城市的多样性, 包括历史, 哲学, 语言文学, 美术, 表演艺术, 文化创造与相对性, 宗教影响和环境影响.
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            通过主要艺术形式研究人文学科, 包括:电影, 戏剧, 音乐, 文学, 绘画, 雕塑, 和建筑.
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            日本语言和文化的入门研究, 特别强调日常生活中的沟通. 平假名和片假名简介(日文字母), 基本语法结构和汉字. 发展听、说、读、写技能. 注:本课程与高中一年级日语课程相对应.
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            日本101的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 研究日益复杂的语法结构、汉字和非语言行为. 注:本课程与高中二年级日语课程相对应.
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            日本第102章的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 学习越来越复杂的语法结构、汉字和说话风格.
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            日本第103号的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 学习越来越复杂的语法结构, 汉字字符, 恭敬谦卑的表达和对话技巧.
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            课程是主要思想的介绍, 哲学的方法和问题, 专注于古典, 现当代哲学作为讨论相关知识问题的基础, 现实, 道德, 宗教与政治理论.
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            课程是主要思想的介绍, 哲学的方法和问题, 专注于古典, 现当代哲学作为讨论相关知识问题的基础, 现实, 道德, 宗教与政治理论. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统，并将其应用于当代道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.
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            研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统 并将其应用于当代的道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            政治理论入门课程, 用原始文本来考察西方政治思想, 探讨政治目的等问题, 正义和政治权威的本质, 社会契约, 自然权利, 社区和公民的责任, 民主的悖论, 政治野心和权力的道德, 资产阶级国家的未来, 还有美德, 政治多样性的失败和挑战. 让学生接触该领域的一些经典作品，并训练他们如何处理和批判性地思考政治方面的理论和哲学文本.
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            这门课程从哲学的角度批判性地审视宗教和宗教信仰. 中心主题包括上帝的本质, 有神论和无神论的争论, 信仰与理性, 邪恶的问题, 宗教多元化和来世.
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            这门课程是对宗教和宗教研究的主要组成部分的方法论多样化的探索, 考察诸如神圣故事之类的元素, 仪式, 图解, 宗教领袖, 圣经, 道德, 社区, 传统, 历史, 哲学, 还有艺术.
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            这门课程是对宗教和宗教研究的主要组成部分的方法论多样化的探索, 考察诸如神圣故事之类的元素, 仪式, 图解, 宗教领袖, 圣经, 道德, 社区, 传统, 历史, 哲学, 还有艺术. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教.
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            对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            东方宗教传统概览, 包括印度教, 佛教, 道教, 儒家思想, 神道教和锡克教. 历史发展概览, 信仰, 实践, 以及意识形态的异同.
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            从穆罕默德时代开始的伊斯兰历史概览, 包括对《九州体育bet9平台入口》和其他主要伊斯兰文献的研究. 本课程概述伊斯兰教和以伊斯兰为基础的文化, 以其独特的实践和信仰为重点的文明和运动.
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            本课程提供了一个探索到耶稣的生活和遗产，通过文学的角度, 历史, 哲学, 神学, 还有艺术.
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            开始培养学生听力的入门课程, 说话, 西班牙语阅读和写作能力. 学习西班牙语发音、词汇、习语、语法和西班牙文化. 注意:本课程与高中第一年的西班牙语课程相对应.
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            SPAN 101的延续. 进一步发展学生的西班牙语听、说、读、写能力. 学习西班牙语词汇、习语、语法和西班牙文化. 注意:本课程与高中第二年的西班牙语课程相对应.
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            SPAN 102的延续. 进一步发展学生的西班牙语听、说、读、写能力. 西班牙语词汇的进一步学习, 成语, 更复杂的语法结构和西班牙文化, 因为它反映在文化和文学阅读中.
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            SPAN 103的延续. 深入学习西班牙语语法，不断发展学生的听力, 说话, 阅读, 写作技巧. 通过阅读提高学生的文化意识, 讨论, 以及对西班牙文化和文学读物的书面分析.
            数学要求
            数学课程取决于分班程序. 请向辅导员咨询进一步的指导.
            为科学专业学生开设的大学水平的代数课程, 技术, 工程, 和数学(STEM). 对数的研究, 序列, 系列, 二项式定理, 绘制圆锥曲线, 逆函数, 根号运算, 二次方程组, 用矩阵求解三个或三个以上变量的线性方程组, and determinants; introduction to graphing 理性的 functions, 还有方程理论. 数学102和数学160，最高UC学分一门.
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            本课程着重于通过深入的定量推理能力的发展, 数学主题的综合探索, 包括实数系统和子系统. 重点是理解和分析数学概念和逻辑推理的应用.
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            检查统计方法，包括探索性数据分析, 抽样, 估计, 假设检验, 相关, 回归, 和概率, 使用电脑统计软件.
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            检查统计方法，包括探索性数据分析, 抽样, 估计, 假设检验, 相关, 回归, 和概率, 使用电脑统计软件. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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            集, 命题逻辑, 以及在离散数学中的应用，包括枚举技术和有限概率空间, 基本统计数据.
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            函数和极限的概念, 多项式的微分和积分, 理性的, 指数, and logarithmic functions; p艺术ial derivatives; applications of calculus with an emphasis in business and 经济s. 如果数学250或数学251获得学分，则数学141不授予UC学分.
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            概率技术的运用, 假设检验, 以及促进决策的预测技术. Topics include descriptive statistics; probability and 抽样 distributions; statistical inference; 相关 and linear 回归; analysis of variance; chi squared and t-tests; effect size; confidence intervals; and application of 技术 for statistical analysis including the interpretation of the relevance of the statistical findings, 特别是对于使用来自社会科学等学科的数据的实际应用, 卫生保健 和教育. 而MATH 110课程在数学原理的基础上更牢固地接近这些主题, 这门心理学120确实涵盖了统计学的数学基础, 概率论与估计, 但重点是解释和应用, 使用和误用, 以及对公共话语中统计论点的分析和批评.
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            回顾大学代数的核心先决技能、能力和概念. 主题包括:回顾在中级代数中发展起来的计算技能, 保理, 有理数表达式和根式表达式的运算, 绝对值方程和不等式, 函数包括复合函数和逆函数, 以及对二次函数的深入研究. 本课程适合对自己的绘图和初级代数技能有信心的学生. 只以及格/不及格为评分标准. 非学位的适用
            回顾核心先决技能、能力和统计学所需的概念. 适用于同时就读数学110的学生, 概率论和统计学. 主题包括算术概念, prealgebra, 初等代数与中级代数, 以及描述性统计，这是理解大学水平统计基础所必需的. 概念是通过描述性数据分析来教授的. 额外的重点放在解决和绘图线性方程和建模与线性函数. 只以及格/不及格为评分标准.. 非学位的适用.
            回顾《九州体育bet9平台入口》所需要的核心先决技能、能力和概念. 主题包括:在不可转移的数学课程中发展的计算技能的回顾，包括但不限于, 有理数和代数表达式的运算, 百分比的理解和应用, 绘制线性函数和二次函数, 函数包括复合函数和逆函数. Pass/No Pass only. 非学位的适用.

            第三学期

            15个单位
            132年艺术
            写生ⅰ
            技能介绍, 绘制人体图形的策略和技术, 重点是传统的绘画媒体和表面. 包括介绍人体解剖学和人物绘画在视觉艺术的历史和当代角色.

            课程详细信息:

              175年艺术
              雕塑
              雕塑的基本做法的研究. 探索形式和空间，使用石头，木材，粘土和石膏. 在这些媒介中通常使用的雕刻和建模方法所需的技能的发展.

              课程详细信息:

                多样性和多元文化(变化区域F1)
                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
                OR
                本课程介绍信仰和实践的研究, 过去和现在, 与魔法有关, 巫术, 和宗教. 检查的主题包括仪式, 象征意义, 神话, 意识状态的改变, 和治疗, 以及融合, 改变, 以及这些信仰和习俗的社会角色. 本课程也提供RELIG 110.
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                本课程介绍信仰和实践的研究, 过去和现在, 与魔法有关, 巫术, 和宗教. 检查的主题包括仪式, 象征意义, 神话, 意识状态的改变, 和治疗, 以及融合, 改变, 以及这些信仰和习俗的社会角色. 本课程也提供RELIG 110.
                OR
                语言人类学研究导论. Exami国家 of nonhuman communication and the origin of 语言 in humans; 语言 acquisition and speech production; nonverbal communication; structure of 语言; 语言 历史 and 改变, 以及语言和文化的关系, 权力, 种族, 性别, 社会分层.
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                从多元文化的角度介绍视觉艺术, 专注于 , 概念上的, 艺术的文化和历史方面. 词汇概述, 设计元素和原则, 技术与材料, 以及艺术运动. 注重培养学生的视觉审美意识和素养.
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                介绍美国聋人社区使用的美国手语. 学习大约400个符号的基本词汇, 典型的美国手语句子结构和美国手语中涉及的社会习俗. 讨论到十九世纪末聋人教育和聋人社区的历史. 注意:本课程可能需要参加聋人社区活动.
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                继续介绍美国聋人社区使用的美国手语. 学习一个更高级的词汇，大约有400个额外的符号, 美国手语的句子结构和社会习俗. 讨论聋人文化、规范和聋人社区不同成员的价值观. 注意:本课程可能需要参加聋人社区活动.
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                美国聋人社区使用的美国手语的中级研究. 学习越来越高级的词汇, 复杂的句子结构和会话技巧, 以及对文化话题的深入分析. 可能需要参加聋人社区活动.
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                美国聋人社区使用的美国手语的继续中级学习. 学习越来越高级的词汇和语法结构，以及在正式和非正式语境中应用技能. 可能需要参加聋人社区活动.
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                美国聋人社区使用的美国手语的继续中级/高级学习. 学习越来越高级的词汇和语法结构，包括俚语和习语的使用, 强调自我表达和日常对话.
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                介绍美国聋人文化和聋人社区作为一个语言和文化少数民族在美国. 包括历史在内的聋人文化方面的多学科检查, 传统, 值, 语言, 艺术, 教育, 家庭，社会和政治互动. 可能需要参加聋人社区活动.
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                本课程探讨多样性对儿童发展各个领域的影响. 它解决了文化等影响, 比赛, 社会经济类, 能力和种族对儿童身体认知和社会情感发展的影响. 理论和研究，以及与儿童和家庭在儿童早期设置工作的实际意义.
                OR
                在我们多样化的世界中学习交流的多元文化本质. 探讨互动如何受到文化的影响, 包括种族和民族, 性别与性取向, 年龄, 宗教信仰与残疾. 个人文化认同的探索, 跨文化交际理论, 文化冲突的根源, 培养有效的跨文化交流技能.
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                过去与当代女性文学的调查与分析. 侧重于女性的传记和历史经历，通过散文，诗歌， 小说和戏剧. 探索女性在历史和文学背景，以及在艺术和电影的描述.
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                过去与当代女性文学的调查与分析. 侧重于女性的传记和历史经历，通过散文，诗歌， 小说和戏剧. 探索女性在历史和文学背景，以及在艺术和电影的描述. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
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                本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
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                文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
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                文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
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                从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
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                从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
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                这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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                这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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                从古代到17世纪现代英语翻译的世界文学名著比较研究.
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                17世纪至今世界文学巨著英译比较研究.
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                介绍人与环境之间的相互关系. 强调全球定居模式, 经济活动, 人口趋势, 农业, 城市模式, 主要语言和宗教.
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                介绍人与环境之间的相互关系. 强调全球定居模式, 经济活动, 人口趋势, 农业, 城市模式, 主要语言和宗教. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
                OR
                多元文化视角下的传统与当代食物选择. 考虑与宗教有关的食物习俗, 地理位置, 健康/医疗, 人类生存与象征. 社会经济的影响, 生理学的考虑和影响, 历史事件, 人口流动, 地理也被讨论.
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                介绍从前哥伦布时代到现代的拉丁美洲历史. 对拉丁美洲政治、经济、文化和社会历史的调查.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                通过艺术和中世纪早期文明的思想来研究人文学科. 发展对历史背景的理解, 基本元素, 意义, form, 以及与人文学科相关的批判性评估技能.
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                通过艺术和文艺复兴到现在的思想来研究人文学科. 发展对历史背景的理解, 基本元素, 意义, form, 以及与人文学科相关的批判性评估技能.
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                通过主要艺术形式研究人文学科, 包括:电影, 戏剧, 音乐, 文学, 绘画, 雕塑, 和建筑.
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                日本语言和文化的入门研究, 特别强调日常生活中的沟通. 平假名和片假名简介(日文字母), 基本语法结构和汉字. 发展听、说、读、写技能. 注:本课程与高中一年级日语课程相对应.
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                日本101的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 研究日益复杂的语法结构、汉字和非语言行为. 注:本课程与高中二年级日语课程相对应.
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                日本第102章的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 学习越来越复杂的语法结构、汉字和说话风格.
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                日本第103号的延续. 进一步发展学生的听、说、读、写能力. 学习越来越复杂的语法结构, 汉字字符, 恭敬谦卑的表达和对话技巧.
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                研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统，并将其应用于当代道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.
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                研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统 并将其应用于当代的道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                比较政治系统入门课程, 运动和意识形态, 包括工业化民主国家的政治, 后共产主义国家, 和第三世界. 分析各国及其政治的跨文化异同. 比较法概论.
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                对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教.
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                对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                东方宗教传统概览, 包括印度教, 佛教, 道教, 儒家思想, 神道教和锡克教. 历史发展概览, 信仰, 实践, 以及意识形态的异同.
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                从穆罕默德时代开始的伊斯兰历史概览, 包括对《九州体育bet9平台入口》和其他主要伊斯兰文献的研究. 本课程概述伊斯兰教和以伊斯兰为基础的文化, 以其独特的实践和信仰为重点的文明和运动.
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                从个人和制度层面分析困扰美国社会的当代社会问题, 包括:吸毒和酗酒, 暴力, 种族和民族关系, 贫困, 对老年人的歧视, 性取向, 失业, 教育, 人口与城市化, 环境, 技术, 和战争.
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                通过历史的镜头审视女性的经历和观点, 比赛, 种族, 文化, 性取向/身份与社会角色. 也提供ETHS 106.
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                通过历史的镜头审视女性的经历和观点, 比赛, 种族, 文化, 性取向/身份与社会角色. 也提供SOC 106.
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                对墨西哥裔美国人和拉丁裔美国人在美国的经历进行多学科研究. 介绍墨西哥裔美国人社区的历史和文化, 社会运动和这些运动背后的意识形态, 以及墨西哥裔美国人和其他拉丁裔美国人面临的当代问题. 这门课程也被命名为ETHS 132
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                对墨西哥裔美国人和拉丁裔美国人在美国的经历进行多学科研究. 介绍墨西哥裔美国人社区的历史和文化, 社会运动和这些运动背后的意识形态, 以及墨西哥裔美国人和其他拉丁裔美国人面临的当代问题. 这门课程也被命名为ETHS 132
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 这门课程的编号为ETHS 141.
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生. 这门课程也被命名为ETHS 141H
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 这门课程的编号为ETHS 141.
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生. 这门课程也被命名为SOC141H
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                性别和性别角色的社会学研究. 研究男性气质和女性气质的历史和当代结构, 文化对性别角色的影响以及与性别和性别认同相关的社会制度和运动.
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                全面探索衰老与生命历程, 看看老龄化的社会和心理方面.
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                开始培养学生听力的入门课程, 说话, 西班牙语阅读和写作能力. 学习西班牙语发音、词汇、习语、语法和西班牙文化. 注意:本课程与高中第一年的西班牙语课程相对应.
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                SPAN 101的延续. 进一步发展学生的西班牙语听、说、读、写能力. 学习西班牙语词汇、习语、语法和西班牙文化. 注意:本课程与高中第二年的西班牙语课程相对应.
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                SPAN 102的延续. 进一步发展学生的西班牙语听、说、读、写能力. 西班牙语词汇的进一步学习, 成语, 更复杂的语法结构和西班牙文化, 因为它反映在文化和文学阅读中.
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                SPAN 103的延续. 深入学习西班牙语语法，不断发展学生的听力, 说话, 阅读, 写作技巧. 通过阅读提高学生的文化意识, 讨论, 以及对西班牙文化和文学读物的书面分析.
                自然科学(变化区A) -系推荐课程:ASTRON 150或GEOL 140
                部门推荐课程:ASTRON 150或GEOL 140
                讲座和实验课程强调基本结构, 功能, 以及人体的发育阶段. 一学期的人体概论. 11个身体系统的结构和功能的要点.
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                对人体结构和功能方面的深入了解. First in a two semester 系列; covers 生物化学, 细胞学, 细胞的新陈代谢, 组织学, 骨学, 发音, 肌肉系统, 还有肠膜, 神经系统.
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                对人体结构和功能方面的深入了解. Second in a two semester 系列; covers hematology, 躯体和特殊感官, 身体的营养需求, 怀孕和成熟, 电解质和酸碱平衡, 还有内分泌, 淋巴, 免疫, 呼吸, 心血管, 消化, 尿, 生殖系统.
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                从进化的角度介绍作为生物有机体的人类. 进化论研究, 灵长类和灵长类起源, 早期的原始人, 解剖学上的现代人的起源和发展, 人类大脑和行为的变异和进化，以及生物人类学中的当代问题.
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                从进化的角度介绍作为生物有机体的人类. 进化论研究, 灵长类和灵长类起源, 早期的原始人, 解剖学上的现代人的起源和发展, 人类大脑和行为的变异和进化，以及生物人类学中的当代问题. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                旨在介绍生物人类学研究中使用的方法和技术的实验室经验. 应用科学方法探索包括遗传学在内的主题, 比较灵长类动物学, 人类和非人类灵长类动物的进化, 人类变异, 法医人类学. 实验室研究与讲座主题相协调.
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                理念介绍, 天文学的概念和理论，包括天体运动, 太阳系的性质和演化, 星星, 星系, 和宇宙学.
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                理念介绍, 天文学的概念和理论，包括天体运动, 太阳系的性质和演化, 星星, 星系, 和宇宙学. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                实验室工作补充ASTRON 150. 主题包括望远镜、行星运动、太阳和恒星以及宇宙学. 一个晚上的月球摄影实验室将被要求.
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                生物学导论，强调科学分析和解决问题. 提供了从细胞和分子水平到解剖学的生物世界的统一和多样性的广泛理解, 生理学, 进化, 与生态. 本课程是为寻求通识教育学分的非理科生以及一些环境科学和多科学专业的学生设计的.
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                研究生态学的基本概念，包括物理环境, 生态系统, 能源生产和转移, 以及人类对生态系统的影响. 环境方面的考虑包括可再生能源和不可再生能源, 食物资源, 虫害控制, 废物管理, 维持空气及水质, 维持生态系统的生物多样性, 全球气候, 还有政治和经济方面的考虑.
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                生物学和其他自然科学以及医学预科专业学生必修的两门课程中的一门, 兽医预科和其他专业预科课程. 生物学在分子和细胞水平上对生命过程的研究, 强调细胞运输功能的, 呼吸, 光合作用, 繁殖, 遗传学, 基因表达与调控, 以及生物技术的应用.
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                生物学和其他自然科学以及医学预科专业学生必修的两门课程中的一门, 兽医预科和其他专业预科课程. 在分子和细胞水平上研究生命过程，强调细胞的运输功能, 呼吸, 光合作用, 繁殖, 遗传学, 基因表达与调控, 以及生物技术的应用. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                生物学:生物学和其他自然科学专业学生必修的两门课程中的一门, 还有医学预科, pre-veterinarian, 以及其他专业预科课程. 通过比较结构的回顾，重点研究生物的多样性, 生理学, 发展, 和演化. 主题包括群体遗传学, 分类, 以及种群间的相互作用, 社区, 生态系统水平.
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                生物学:生物学和其他自然科学专业学生必修的两门课程中的一门, 还有医学预科, pre-veterinarian, 以及其他专业预科课程. 通过比较结构的回顾，重点研究生物的多样性, 生理学, 发展, 和演化. 主题包括群体遗传学, 分类, 以及种群间的相互作用, 社区, 生态系统水平. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                大学化学概论, 重点是化学的一般原理, 包括批判性思维, 分析和解决化学问题. 主题包括物质的研究, 成键, 元素周期表, 化学计量学, 化学反应, 命名法和有机化学. 实验室组成部分在范围上包括定性和定量. 强调批判性思维、写作、测量、识别和分析.
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                大学有机化学导论, 强调有机化学的基本原理. 主题包括结构、命名、性质、反应、合成和生物化学. 实验室组成部分在范围上包括定性和定量. 强调批判性思维、写作、测量、识别和分析技能.
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                非理工科学生的化学课. 从消费者和公民的角度介绍化学世界. 研究化学的基本原理以及健康和社会应用. 从当前社会关注的领域中选择补充主题, 比如空气和水污染, 核能和替代能源, 法医科学. 培养学生对科学的兴趣，帮助他们做出有效的决定, 并通过培养批判性思维技能来应对不断变化的世界中的挑战.
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                一年普通化学课程的第一学期. 化学基本原理的研究. 主题包括原子结构, 成键, 元素周期表, 化学计量学, 化学反应, 焓和命名法. 实验室组成部分在范围上包括定性和定量. 强调批判性思维，写作，测量，识别和分析技能. 本课程既满足理科生的要求，也满足牙科预科学生的要求, 预科, 兽医预科和工程预科专业.
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                化学延续150. 主题包括动力学, 平衡, 酸和碱, 热力学, 电化学, 核反应与配位化合物化学. 实验部分将包括各种实验，以补充和加强课堂作业. 强调批判性思维、写作、测量、识别和分析技能. 本课程既满足理科生的要求，也满足牙科预科学生的要求, 预科, 兽医预科和工程预科专业.
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                本课程为一年有机化学课程的第一学期，为自然科学(化学)专业的学生开设, 生物化学, 生物学, 物理, 和pre-medicine). 检查碳化合物包括结构, 命名法, 官能团, 反应性, 合成, 反应机制. 光谱学与现代理论概念的研究. 实验室包括有机化合物的制备、鉴定和性质研究.
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                本课程为一年有机化学课程的第二学期，为自然科学(化学)专业的学生开设, 生物化学, 生物学, 物理, 和pre-medicine). 检查碳化合物包括结构, 命名法, 官能团, 反应性, 合成, 反应机制. 光谱学与现代理论概念的研究. 实验室包括有机化合物的制备、鉴定和性质研究.
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                地球动态物理系统和过程的空间研究. 主题包括地球和太阳的关系, 大气中, 天气和气候, 水和水圈, 地貌学和地貌, 土壤及其分布, 生物地理学和构造学以及相关的地貌. 重点是系统和过程之间的相互关系及其产生的模式和分布.
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                地球动态物理系统和过程的空间研究. 主题包括地球和太阳的关系, 大气中, 天气和气候, 水和水圈, 地貌学和地貌, 土壤及其分布, 生物地理学和构造学以及相关的地貌. 重点是系统和过程之间的相互关系及其产生的模式和分布. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                利用地理探究工具设计的实验练习, 包括航拍照片, 地形图和地质图, 地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS), 气象图和实地研究. 实验室研究与讲座主题密切配合.
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                利用地理探究工具设计的实验练习, 包括航拍照片, 地形图和地质图, 地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS), 气象图和实地研究. 实验室研究与讲座主题密切配合. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                大气科学对地球大气现象的研究, 强调天气和气候的成因和区域分布的. 实验室研究与讲座主题密切相关.
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                大气科学研究地球大气现象, 强调天气和气候的成因和区域分布的.
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                对加州各地理省的历史研究, 地貌特征和构造, 生物地理学, 气候, 能源, 自然资源和人类历史. 需要实地考察.
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                介绍地球的研究，重点是构成地壳的物质, 地貌环境与特征, 构造过程及其产生的影响和地貌. 实验室研究与讲座主题密切配合.
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                介绍地球的研究，重点是构成地壳的物质, 地貌环境与特征, 构造过程及其产生的影响和地貌. 实验室研究与讲座主题密切配合. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                介绍地球的研究，重点是构成地球的材料, 讨论 of plate tectonics; the process that created the continents and the ocean basins, 以及形成景观的外部过程. 地质调查的工具包括矿物和岩石的物理性质, 航拍照片, 地质地图, 勃氏罗盘, 地理信息系统(GIS), 全球定位系统(GPS), 和实地考察.
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                介绍地球的研究，重点是构成地球的材料, 讨论 of plate tectonics; the process that created the continents and the ocean basins, 以及形成景观的外部过程. 地质调查的工具包括矿物和岩石的物理性质, 航拍照片, 地质地图, 勃氏罗盘, 地理信息系统(GIS), 全球定位系统(GPS), 和实地考察. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                设计利用地质调查工具的实验室练习, 包括矿物和岩石的物理性质, 航拍照片, 地质地图, 勃氏罗盘, 地理信息系统(GIS), 全球定位系统(GPS), 和实地考察. 实验室研究与讲座主题密切配合.
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                地质历史研究导论. 地球从一开始到现在的地质和生物进化，以及对地球和生命形式不断重塑和持续形态变化负责的地质过程. 强调北美的历史地质发展. 需要进行实验室和实地研究.
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                地质历史研究导论. 地球的演化, 无论是地质学还是生物学, 从创立之初一直到现在, 地质过程导致了地球和生命形态的不断重塑和持续变化. 重点将放在北美的历史地质发展上. 需要实地研究.
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                这门课程是学习地球科学的基本知识, 包括地圈, 大气, 水圈, 还有太阳系. 本课程主要侧重于这些地球要素之间的相互作用, 比如构造学, 包括矿物在内的地球材料, 岩石和岩石循环, 水文循环, 天气和气候, 以及地球在太阳系中的位置.
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                这门课程是学习地球科学的基本知识, 包括地圈, 大气, 水圈和太阳系. 地球科学实验课.
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                介绍地质过程之间的相互关系, 地球物质与人类, 强调地质灾害的(如山体滑坡等群众运动), 地震, 火山, 等.), 城市化问题(废物管理), 能源与环境, 和荒漠化), 自然资源, 包括他们的撤离所涉及的问题. 重点将放在加州的案例研究上. 需要实地研究.
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                介绍地质过程之间的相互关系, 地球物质与人类, 强调地质灾害的(如山体滑坡等群众运动), 地震, 火山, 等.), 城市化问题(废物管理), 能源与环境, 和荒漠化), 自然资源, 包括他们的撤离所涉及的问题. 重点将放在加州的案例研究上. 需要实地研究. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                介绍形成加州的地质过程之间的相互关系. 12个地貌省份中的每一个都将根据其自然和历史地质背景进行研究. 我们将讨论加州的地质灾害. 案例研究将集中在南加州.
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                本课程包括对选定的美国国家公园和纪念碑的地质研究. 重点将放在形成每个公园或纪念碑的地质过程上. 学生必须参加实地考察或完成批准的替代作业才能成功完成课程.
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                示范, 涉及描述的地质环境野外调查的探讨与实践, 映射, 识别地质现象. 为了顺利完成课程，学生必须参加实地学习.
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                微生物学概论, 强调微生物的一般特性的, 微生物生长原理, 识别, 控制和人与微生物之间的关系. 对传染病给予特别关注. 建议从事卫生职业的学生使用. 包括对细菌、真菌、病毒和寄生原生动物的调查.
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                微生物学和免疫学研究, 强调包括细菌在内的微生物生物学的, 真菌, 原生动物, 寄生虫, 和病毒. 介绍医学微生物学的基本原理，包括微生物培养, 新陈代谢, 遗传学, 增长, 和控制. 包括传染病的发病机制和免疫. 流行病学原理, 还包括疾病传播和传染病调查.
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                研究海洋和海洋, 与一个额外的地理信息系统(GIS)计算机实验室组件. 包括地质和构造过程, 深度测量法, 化学, 物理, 以及对海洋的动态影响. 涵盖与海洋生物学相关的详细主题, 以及海洋群落与其自然环境之间的关系, 地球和海底的结构, 大气风和海洋环流, 波, 电流, 潮汐, 海洋动植物, 生态概念和遥感. 地理信息系统(GIS), 全球定位系统(GPS), 以及其他数据的收集、分析和显示方法.
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                研究海洋学的基本原理, 包括地球和海底的结构, 海洋的物理和化学, 大气和海洋环流, 波, 电流, 潮汐, 海洋动植物, 生态系统, 以及环境问题. 这门课必须进行一次实地考察.
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                研究海洋学的基本原理, 包括地球和海底的结构, 海洋的物理和化学, 大气和海洋环流, 波, 电流, 潮汐, 海洋动植物, 生态系统, 以及环境问题. 这门课必须进行一次实地考察. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                理念介绍, 概念, 以及包括力学在内的物理理论, 波, 热, 电磁, 原子和核的结构. 这门课程不要求学生有广泛的数学知识.
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                首先是为生物科学专业的学生设计的两门课程. 介绍经典力学，热学和热力学，振荡和波. 微积分中的相关概念将根据需要进行讨论.
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                这是为生物科学专业学生设计的两门课程中的第二门. 光学、电学、磁学、原子与核物理导论. 微积分中的相关概念将根据需要进行讨论.
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                物理学的研究，包括力学、守恒定律、流体和波动. 取代物理200.
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                物理250的延续. 学习物理学，包括电学、磁学、麦克斯韦方程组和光学. 取代PHYSIC 200/201.
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                物理251的延续. 物理学研究, 包括热力学, 相对论, 量子理论, 原子结构, 核, 分子和固体. 取代PHYSIC 201.
                社会和行为科学(变化区域B) -部门推荐课程:COMMST 174或HIST 150或SOC / ETHS 141或SOC 145
                部门推荐课程:comst 174或HIST 150或SOC / ETHS 141或SOC 145
                介绍当代考古学的历史、目标、方法和理论. 主题包括考古科学的历史发展, 考古方法与解释, 约会技巧, 文化序列分析, 以及与考古研究相关的伦理和法律考虑.
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                介绍从跨文化视角研究人类社会. 考察文化和文化变迁, 沟通与语言, food-getting实践, 经济系统, 性与性别, 婚姻, 亲属关系, 政治组织, 宗教和艺术，以及介绍历史和人类学研究的理论.
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                介绍从跨文化视角研究人类社会. 考察文化和文化变迁, 沟通与语言, food-getting实践, 经济系统, 性与性别, 婚姻, 亲属关系, 政治组织, 宗教和艺术，以及介绍历史和人类学研究的理论. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                从进化的角度介绍作为生物有机体的人类. 进化论研究, 灵长类和灵长类起源, 早期的原始人, 解剖学上的现代人的起源和发展, 人类大脑和行为的变异和进化，以及生物人类学中的当代问题.
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                从进化的角度介绍作为生物有机体的人类. 进化论研究, 灵长类和灵长类起源, 早期的原始人, 解剖学上的现代人的起源和发展, 人类大脑和行为的变异和进化，以及生物人类学中的当代问题. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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                本课程探讨从史前到现在的美洲原住民人类学. 利用人类学和美洲原住民研究的观点, 我们研究与印第安人有关的社会文化问题，如经济学, 语言, 宗教, 身份, 政治, 文化变化. 将特别关注美洲原住民对人类学领域和更广泛的美国文化的贡献. 重点还将放在欧洲殖民主义的影响和当代问题，如歧视, 争夺主权的斗争, 土地权利. 在考虑到社会变化和适应的情况下，阐述本土文化传统的当代地位. 本课程也以antho 107和HIST 107提供.
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                语言人类学研究导论. Exami国家 of nonhuman communication and the origin of 语言 in humans; 语言 acquisition and speech production; nonverbal communication; structure of 语言; 语言 历史 and 改变, 以及语言和文化的关系, 权力, 种族, 性别, 社会分层.
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                商学导论是一门调查课程，它提供了对文化如何进行多学科考察的机会, 社会, 经济系统, 法律, 国际, 政治, 金融机构, 和人类行为相互作用，影响商业组织在美国的政策和实践.S. 一个全球化的社会. The course connects the multidisciplinary exami国家 of 社会 to the primary areas of business including: 组织al structure and design; 领导, 人力资源管理, organized labor 实践; marketing; 组织al communication; 技术; entrepreneurship; 法律, 会计, financial 实践; the stock and securities market; and therefore affect a business’ ability to achieve its 组织al goals.
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                这门入门课程考察了主要的物理, 认知/语言, 社会, 以及儿童情感发展的里程碑, 典型的和非典型的, 从受孕到青春期. 同时也学习发展理论和调查研究方法, 学生将观察儿童，并评估和分析其发展特征.
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                这门入门课程考察了主要的物理, 认知/语言, 社会, 以及儿童情感发展的里程碑, 典型的和非典型的, 从受孕到青春期. 同时也学习发展理论和调查研究方法, 学生将观察儿童，并评估和分析其发展特征. 本课程是为荣誉课程的学生准备的，包含额外的内容和经验.
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                家庭和社会对儿童发展的影响. 探讨儿童、家庭、学校、同伴、媒体和社区之间的互动. 强调历史和社会文化因素. 探讨社会化和身份发展，以及儿童倡导和利用社区资源赋予家庭和儿童权力的能力.
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                本课程探讨多样性对儿童发展各个领域的影响. 它解决了文化等影响, 比赛, 社会经济类, 能力和种族对儿童身体认知和社会情感发展的影响. 理论和研究，以及与儿童和家庭在儿童早期设置工作的实际意义.
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                介绍当代大众传媒，包括电视, 广播, 录音, 电影, 印刷媒体和计算机媒介传播. 理论探索, 历史, 影响, 以及大众传播在美国和全球的作用. 大众传媒信息的批判性分析. 本课程也被命名为JOUR 135.
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                介绍当代大众传媒，包括电视, 广播, 录音, 电影, 印刷媒体和计算机媒介传播. 理论探索, 历史, 影响, 以及大众传播在美国和全球的作用. 大众传媒信息的批判性分析. 这门课程也被命名为COMMST 135.
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                在我们多样化的世界中学习交流的多元文化本质. 探讨互动如何受到文化的影响, 包括种族和民族, 性别与性取向, 年龄, 宗教信仰与残疾. 个人文化认同的探索, 跨文化交际理论, 文化冲突的根源, 培养有效的跨文化交流技能.
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                在一个日益科技化的世界中，研究不断发展的通信本质. 检查技术对感知的影响, 人际关系, 自我认同和在数字世界中有效沟通的技能发展. 通信技术的历史发展, 媒介信息的批判性分析和技术对社会和文化以及个人身体的影响, 心理与社会发展.
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                经济分析适用于美国面临的问题和问题.S. 经济. 用经济学的基本工具来分析经济问题，作为一种评估相对于实际的或假设的行动方案的备选选择的方法. 主题包括供给和需求, 市场结构, 通货膨胀, 失业, 财政政策, 货币政策, 以及国际贸易.
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                介绍宏观经济学的基本机制, 包括关键的基本概念, 理论和制度，如市场体系, 国民收入核算, 古典主义和凯恩斯主义理论, 联邦储备系统和银行系统. 考察各种当代经济问题，如商业周期, 经济增长, 失业, 通货膨胀, 预算赤字和债务. 其他议题包括银行业的货币创造, 中央银行的作用, 财政政策, 货币政策也会受到审查
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                介绍宏观经济学的基本机制, 包括关键的基本概念, 理论和制度，如市场体系, 国民收入核算, 古典主义和凯恩斯主义理论, 联邦储备系统和银行系统. 考察各种当代经济问题，如商业周期, 经济增长, 失业, 通货膨胀, 预算赤字. 其他议题包括银行业的货币创造, 中央银行的作用, 财政政策, 货币政策也会受到审查. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                对支配生产的经济原理的介绍, 交换, 资本主义经济中的分配和消费. 主题包括供给和需求, 消费者理论, 生产理论, 以及竞争性和非竞争性市场的价格形成, 比较优势理论与国际贸易. 问题包括稀缺性, 市场均衡, 弹性, 生产与成本理论, 市场结构, 并对市场失灵进行了研究.
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                对支配生产的经济原理的介绍, 交换, 资本主义经济中的分配和消费. 主题包括供给和需求, 消费者理论, 生产理论, 以及竞争性和非竞争性市场的价格形成, 比较优势理论与国际贸易. 问题包括稀缺性, 市场均衡, 弹性, 生产与成本理论, 市场结构, 并对市场失灵进行了研究. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                介绍人与环境之间的相互关系. 强调全球定居模式, 经济活动, 人口趋势, 农业, 城市模式, 主要语言和宗教.
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                介绍人与环境之间的相互关系. 强调全球定居模式, 经济活动, 人口趋势, 农业, 城市模式, 主要语言和宗教. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                介绍世界地理，强调世界主要文化区域的性质, 他们的社会结构, 宗教, 政府与经济.
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                多元文化视角下的传统与当代食物选择. 考虑与宗教有关的食物习俗, 地理位置, 健康/医疗, 人类生存与象征. 社会经济的影响, 生理学的考虑和影响, 历史事件, 人口流动, 地理也被讨论.
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                从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家.
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                从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会.
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                美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                从前哥伦布时期到现在的加州历史概览. 介绍社会的主要问题和发展, 政治, 经济, 技术, 地理和文化方面对加利福尼亚从殖民地前哨发展成为一个高度多样化的现代州至关重要.
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                介绍从前哥伦布时代到现代的拉丁美洲历史. 对拉丁美洲政治、经济、文化和社会历史的调查.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 从最早的社会到古典到公元1500年，世界文明的经济和技术贡献. 这门课程的重点是中东的民族文化传统, 亚洲, 希腊, 罗马、中世纪和宗教改革的欧洲. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命.
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                跨文化历史的研究，强调艺术和文学, 哲学与宗教, 家庭与社会, 还有政治上的, 1500年至今世界文明对经济和技术的贡献. 本课程侧重于现代西方和非西方历史, 文化和社会政治结构以及现代技术的影响, 殖民主义和世界革命. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                政治理论入门课程, 用原始文本来考察西方政治思想, 探讨政治目的等问题, 正义和政治权威的本质, 社会契约, 自然权利, 社区和公民的责任, 民主的悖论, 政治野心和权力的道德, 资产阶级国家的未来, 还有美德, 政治多样性的失败和挑战. 让学生接触该领域的一些经典作品，并训练他们如何处理和批判性地思考政治方面的理论和哲学文本.
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                美国政府与政治基础入门课程. 介绍政治学的基本概念, 美国政治体系中的关键机构, 美国宪法和人权法案, 以及今天国家和国家面临的政治问题.
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                美国政府与政治基础入门课程. 介绍政治学的基本概念, 美国政治体系中的关键机构, 美国宪法和人权法案, 以及今天国家和国家面临的政治问题. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                加州政府与政治基础入门课程. 状态介绍, county and local government institutions; interest groups and relevant 文化 and historical influences within the state and 地区; and 政治, 国家面临的社会和经济问题, 地区, 和内陆帝国.
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                比较政治系统入门课程, 运动和意识形态, 包括工业化民主国家的政治, 后共产主义国家, 和第三世界. 分析各国及其政治的跨文化异同. 比较法概论.
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                近现代世界政治入门课程, 包括主要国家的外交政策, 国际外交, and trans-国家al institutions; problems of developing 国家s and the interdependence of globilization. 考察国际冲突、冲突解决和合作的重要领域.
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                政治理论入门课程, 用原始文本来考察西方政治思想, 探讨政治目的等问题, 正义和政治权威的本质, 社会契约, 自然权利, 社区和公民的责任, 民主的悖论, 政治野心和权力的道德, 资产阶级国家的未来, 还有美德, 政治多样性的失败和挑战. 让学生接触该领域的一些经典作品，并训练他们如何处理和批判性地思考政治方面的理论和哲学文本.
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                心理学的性质和范围的调查，包括神经生理学的主题, 感觉, 感知, 学习, 内存, 认知, 情报, 语言, 情感, 动机, 个性, 精神病理学, 治疗和社会心理学.
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                心理学的性质和范围的调查，包括神经生理学的主题, 感觉, 感知, 学习, 内存, 认知, 情报, 语言, 情感, 动机, 个性, 精神病理学, 治疗和社会心理学. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                对人类改变能力的检验, 适应, 并在一生中应对各种各样的情况. 特别注意调整的社会文化背景, 自我理解在调整中的作用, 压力, 成人发展, 职业生涯, 还有家庭问题. 各种理论观点将用于审查健康和不健康的行为模式，以及应对技术的日常关注.
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                概述描述和解释人性的理论尝试, 尤其是精神分析学发展出来的心智和行为模型, 行为, 人文主义的,积极的,认知心理学家.
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                精神障碍领域调查:症状学, 患病率, 病因, 分类, 诊断, 预防, 和治疗. 心理动力学探索, 人文主义的, 认知, 行为, 神经科学, 跨文化模式.
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                从受孕到衰老的生命发展心理学研究概论. 重点是六个问题:变革的本质, 发展的连续性和非连续性, 基因和社会环境对生长的影响, 文化的影响, 比赛, 以及发展中的种族问题, 当前经验对未来结果的影响, 目前的理论和研究有助于理解人类一生的发展.
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                人类性行为中选定因素的调查. 强调性的心理学和对人类性的假设和态度的分析. 社会学领域的理论观点和研究, 人类学, 生物学和心理学.
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                介绍心理学和相关学科的相关研究和实验研究方法. 包括定量研究的设计、数据收集、数据分析和撰写. 主要为心理学和其他社会和行为科学专业设计.
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                这门课程是对宗教和宗教研究的主要组成部分的方法论多样化的探索, 考察诸如神圣故事之类的元素, 仪式, 图解, 宗教领袖, 圣经, 道德, 社区, 传统, 历史, 哲学, 还有艺术.
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                这门课程是对宗教和宗教研究的主要组成部分的方法论多样化的探索, 考察诸如神圣故事之类的元素, 仪式, 图解, 宗教领袖, 圣经, 道德, 社区, 传统, 历史, 哲学, 还有艺术. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                从穆罕默德时代开始的伊斯兰历史概览, 包括对《九州体育bet9平台入口》和其他主要伊斯兰文献的研究. 本课程概述伊斯兰教和以伊斯兰为基础的文化, 以其独特的实践和信仰为重点的文明和运动.
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                社会学的基本概念、理论基础和方法的介绍性研究. 主题通常包括对结构的分析和解释, 团体动力学, 社会化和自我, 社会分层, 文化与多样性, 社会变革与全球化.
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                社会学的基本概念、理论基础和方法的介绍性研究. 主题通常包括社会结构的分析和解释, 团体动力学, 社会化和自我, 社会分层, 文化与多样性, 社会变革, 和全球化. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                从个人和制度层面分析困扰美国社会的当代社会问题, 包括:吸毒和酗酒, 暴力, 种族和民族关系, 贫困, 对老年人的歧视, 性取向, 失业, 教育, 人口与城市化, 环境, 技术, 和战争.
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                通过历史的镜头审视女性的经历和观点, 比赛, 种族, 文化, 性取向/身份与社会角色. 也提供ETHS 106.
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                通过历史的镜头审视女性的经历和观点, 比赛, 种族, 文化, 性取向/身份与社会角色. 也提供SOC 106.
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                对婚姻和家庭制度的社会学探索. 家庭的历史概念及其影响文化研究, 性别, 年龄和社会经济因素对当代家庭的影响.
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                对墨西哥裔美国人和拉丁裔美国人在美国的经历进行多学科研究. 介绍墨西哥裔美国人社区的历史和文化, 社会运动和这些运动背后的意识形态, 以及墨西哥裔美国人和其他拉丁裔美国人面临的当代问题. 这门课程也被命名为ETHS 132
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                对墨西哥裔美国人和拉丁裔美国人在美国的经历进行多学科研究. 介绍墨西哥裔美国人社区的历史和文化, 社会运动和这些运动背后的意识形态, 以及墨西哥裔美国人和其他拉丁裔美国人面临的当代问题. 这门课程也被命名为ETHS 132
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 这门课程的编号为ETHS 141.
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生. 这门课程也被命名为ETHS 141H
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 这门课程的编号为ETHS 141.
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                美国社会种族、民族和多样性的社会学研究. 考察影响美国社会不断变化的文化的各种社会条件. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生. 这门课程也被命名为SOC141H
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                性别和性别角色的社会学研究. 研究男性气质和女性气质的历史和当代结构, 文化对性别角色的影响以及与性别和性别认同相关的社会制度和运动.
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                全面探索衰老与生命历程, 看看老龄化的社会和心理方面.

                申请毕业!

                现在你已经注册了最后一学期的课程，是时候申请毕业了! 和心理咨询师约个时间 完成毕业检查，以确保你在获得学位/证书的道路上. 在你的预约期间，辅导员可以帮助你提交毕业申请. 请随意复习 毕业步骤 在你预约之前，要注意 毕业申请截止日期 在步骤2中找到.

                记住:如果你想参加五月举行的毕业典礼，你必须在三月回复! 我们期待着与您一起庆祝.

                第四学期

                15个单位
                美国遗产(变化区F2)
                介绍美国聋人文化和聋人社区作为一个语言和文化少数民族在美国. 包括历史在内的聋人文化方面的多学科检查, 传统, 值, 语言, 艺术, 教育, 家庭，社会和政治互动. 可能需要参加聋人社区活动.
                OR
                本课程将考察资本主义在实践中的作用以及它与商业的关系. 这门课的目的是观察美国的资本主义是如何创造财富和创新的. 这些主题将调查美国的重要机构，包括, 但不限于, 银行, 监管, 税收, 和贸易. 本课程将探讨资本主义在美国的积极和消极影响，并为未来几十年塑造资本主义提供策略.
                OR
                本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
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                本课程探讨不同体裁的亚裔美国文学中长期和新兴的问题. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别. 分析文献, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及亚裔美国人的贡献. 这门课也被命名为ETHS 162.
                OR
                文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
                OR
                文学，戏剧，诗歌，电影，和拉丁美洲/墨西哥文学代表歌词的研究. 本课程包括书面分析. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及拉丁裔美国人在美国的贡献. 这门课程也被命名为ETHS 163.
                OR
                从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
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                从早期口头叙事到当代文学的美洲原住民文学概览. 包括种族等民族研究主题, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 阶级和性, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人的贡献. 也, 包括对美洲原住民散文的全面了解, 诗歌, 演讲, 散文与现代小说的文化概论, 社会, 知识, 以及美洲原住民文化的艺术趋势及其与当代文学的关系. 学生分析和撰写文献，并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及印第安人对美国的贡献. 这门课程的编号为ETHS 164.
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                这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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                这门课是对非裔美国人文学的全面考察, 包括散文, 诗歌, 和小说, 从早期的口述传统到现在. 本课程包括对文化趋势和时期的理解，以及它们与非裔美国文学的关系. 民族研究主题，如种族, 位错, 位移, 国家, 首页, 民族自决, 性别, 将考虑阶级和性别, 将民族研究理论应用于重大事件, 历史, 文化, 知识和文学传统尤其关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人的贡献. 学生分析文献并运用批判理论来描述历史上的关键事件, 文化, 知识和文学传统, 特别关注生活经历, 社会的斗争, 以及非裔美国人对美国的贡献. 本课程也以ETHS 165提供.
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                从15世纪晚期到南北战争期间，对美国重要作家的代表性文学作品的分析，包括对文学的历史和社会背景以及重要作家的生活的研究.
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                从内战到现在，对美国重要作家的代表性文学作品的分析，包括对文学的历史和社会背景的研究, 以及重要作家的生平.
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                从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家.
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                从前哥伦布时期到1877年重建时期结束的美国历史概览. 介绍美国经济转型时期的关键问题和发展, 政治, 技术和文化基础从一个主要依赖农业的殖民社会到一个独立的城市, 工业国家. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会.
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                美国历史概览1865年至今. 关键社会概论, 政治, 经济和文化问题以及美国城市化进程中的发展, 工业与科技, 全球领先, 消费社会. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                对美国从殖民时期到现在的宗教的历史研究. 这门课程也被命名为RELIG 135.
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                对美国从殖民时期到现在的宗教的历史研究. 这门课程也被命名为RELIG 135.
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                从前哥伦布时期到现在的加州历史概览. 介绍社会的主要问题和发展, 政治, 经济, 技术, 地理和文化方面对加利福尼亚从殖民地前哨发展成为一个高度多样化的现代州至关重要.
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                美国流行音乐史，强调其历史, 社会, 文化, 音乐的根源.
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                美国流行音乐史，强调其历史, 社会, 文化, 音乐的根源. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                爵士音乐和音乐家的历史调查. 研究爵士乐作为一种美国音乐艺术形式的诞生和演变, 爵士乐中的重要历史人物, 以及爵士乐的主要组成部分.
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                美国政府与政治基础入门课程. 介绍政治学的基本概念, 美国政治体系中的关键机构, 美国宪法和人权法案, 以及今天国家和国家面临的政治问题.
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                美国政府与政治基础入门课程. 介绍政治学的基本概念, 美国政治体系中的关键机构, 美国宪法和人权法案, 以及今天国家和国家面临的政治问题. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
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                加州政府与政治基础入门课程. 状态介绍, county and local government institutions; interest groups and relevant 文化 and historical influences within the state and 地区; and 政治, 国家面临的社会和经济问题, 地区, 和内陆帝国.
                从以下课程中选择一门:
                从以下课程中选择一门:
                从19世纪到当代的现代西方艺术和建筑的全面调查. 在社会政治中对不同时期和个人风格的考察, religious and historical context; comparison of 艺术 works, 建筑和艺术运动起源于美国和欧洲，同时审视其对全球社会的影响.

                课程详细信息:

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                124年艺术的延续. 回顾绘画的基本概念和技巧，发展中级水平的绘画技能. 发展一个单独的专题方法来绘画和研究复杂的主题, 高级构图关注, 传统和实验媒体和色彩.

                课程详细信息:

                1. 先决条件: 124年艺术
                OR
                126年艺术的延续. 回顾绘画的基本概念和技巧，发展中级水平的绘画技巧. 发展个人的主题方法来绘画和研究复杂的主题, 先进的组成问题和替代和实验表面和媒体.

                课程详细信息:

                1. 先决条件: 126年艺术
                OR
                132年艺术的延续. 回顾人物画技能的基本概念和发展中级人物画技能，重点是对解剖和基本结构的准确分析. 个人专题方法的发展，以人物绘画和研究先进的组成问题, 传统和实验媒体和色彩.

                课程详细信息:

                1. 先决条件: 132年艺术
                OR
                高级和自我激励的艺术学生独立学习，由学生和导师共同确定项目. 注册前需要教师批准和合同，概述要进行的项目的目标和内容.

                课程详细信息:

                  OR
                  高级和自我激励的艺术学生独立学习，由学生和导师共同确定项目. 注册前需要教师批准和合同，概述要进行的项目的目标和内容.

                  课程详细信息:

                    OR
                    高级和自我激励的艺术学生独立学习，由学生和导师共同确定项目. 注册前需要教师批准和合同，概述要进行的项目的目标和内容.

                    课程详细信息:

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                      高级和自我激励的艺术学生独立学习，由学生和导师共同确定项目. 注册前需要教师批准和合同，概述要进行的项目的目标和内容.

                      课程详细信息:

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                        采用非传统材料和非正统的雕塑技术探索形式和空间. 研究和应用与当代艺术实践相关的概念，如特定地点艺术, 极简主义, 安装, 回收, 土方工程, 声音景观和/或可持续性，同时探索记忆, 重力, 文化多样性和历史背景下当代全球社区的复杂性.

                        课程详细信息:

                          沟通/社会话语(变化范围D2)
                          在商业环境中进行有效的口头和书面沟通的原则和技巧. 组织, 作文, 展示和分析信件, 备忘录, 口头及书面报告, 建议书及简历. 培养面试和协作解决问题的能力. 强调多样性和在全球市场中使用技术. 这门课程也被命名为COMMST 145.
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                          在商业环境中进行有效的口头和书面沟通的原则和技巧. 组织, 作文, 展示和分析信件, 备忘录, 口头及书面报告, 建议书及简历. 培养面试和协作解决问题的能力. 强调多样性和在全球市场中使用技术. 这门课程也被命名为COMMST 145.
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                          个人考试, 团队和组织行为，因为它影响工作场所的表现和生产力. 探索包括多样性在内的问题, 领导, 团队合作, 动机, 员工的发展, 道德, 决策和解决问题的能力，以提高工作中人际关系的有效性为目标. 本课程也被命名为COMMST 155.
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                          个人考试, 团队和组织行为，因为它影响工作场所的表现和生产力. 探索包括多样性在内的问题, 领导, 团队合作, 动机, 员工的发展, 道德, 决策和解决问题的能力，以提高工作中人际关系的有效性为目标. 本课程也被命名为COMMST 155.
                          OR
                          公共传播的入门学习和培训，包括概念, 原则, 与准备所需技能相关, audience-centered演讲. 技能的发展，包括听力, 组织, 研究, 交付, 以及对沟通信息的批判性评价.
                          OR
                          公共传播的入门学习和培训，包括概念, 原则, 与准备所需技能相关, audience-centered演讲. 技能的发展，包括听力, 组织, 研究, 交付, 以及对沟通信息的批判性评价. 本课程包括额外的内容和经验，适合希望获得荣誉学分的学生.
                          OR
                          在人际关系的背景下，对沟通过程的动态进行考察. 有效倾听和准确表达言语和非言语信息的原则. 发展包括自信在内的技能, 冲突管理, 自我表露和情感表达可以改善与他人的个人和职业互动.
                          OR
                          在人际关系的背景下，对沟通过程的动态进行考察. 有效倾听和准确表达言语和非言语信息的原则. 发展包括自信在内的技能, 冲突管理, 自我表露和情感表达可以改善与他人的个人和职业互动. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
                          OR
                          小组互动的入门原则和技巧，包括小组讨论的参与, 研讨会和合作解决问题. 发展议程设置技能, 决策, 集团领导, 冲突管理和专业演讲. 强调批判性思维和有意义的沟通，因为他们适用于商业工作, 教育与社会.
                          OR
                          在一个日益科技化的世界中，研究不断发展的通信本质. 检查技术对感知的影响, 人际关系, 自我认同和在数字世界中有效沟通的技能发展. 通信技术的历史发展, 媒介信息的批判性分析和技术对社会和文化以及个人身体的影响, 心理与社会发展.
                          OR
                          研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统，并将其应用于当代道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.
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                          研究道德哲学的历史和应用，分析突出的伦理传统 并将其应用于当代的道德问题. 哲学话题的讨论，包括 善、德、责任、义务、效用和良心等当代道德问题，包括 capital punishment; 法律ization of drugs; advances in medicine, science and 技术; 环境al issues; 比赛 and 种族; sex and 婚姻; reproductive 技术 和战争.本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
                          OR
                          对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教.
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                          对主要宗教传统的信仰和实践的调查，包括 印度教，佛教，耆那教， 锡克教、儒教、道教、神道教、琐罗亚斯德教、犹太教、基督教和伊斯兰教. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
                          OR
                          社会学的基本概念、理论基础和方法的介绍性研究. 主题通常包括对结构的分析和解释, 团体动力学, 社会化和自我, 社会分层, 文化与多样性, 社会变革与全球化.
                          OR
                          社会学的基本概念、理论基础和方法的介绍性研究. 主题通常包括社会结构的分析和解释, 团体动力学, 社会化和自我, 社会分层, 文化与多样性, 社会变革, 和全球化. 本课程的内容和经验适合希望获得荣誉学分的学生.
                          OR
                          从个人和制度层面分析困扰美国社会的当代社会问题, 包括:吸毒和酗酒, 暴力, 种族和民族关系, 贫困, 对老年人的歧视, 性取向, 失业, 教育, 人口与城市化, 环境, 技术, 和战争.
                          OR
                          对婚姻和家庭制度的社会学探索. 家庭的历史概念及其影响文化研究, 性别, 年龄和社会经济因素对当代家庭的影响.
                          OR
                          性别和性别角色的社会学研究. 研究男性气质和女性气质的历史和当代结构, 文化对性别角色的影响以及与性别和性别认同相关的社会制度和运动.
                          CHC学位适用选修课-系推荐课程:ART 103
                          选择任何(3个单元)学位适用课程. 请参考当前大学目录中的学分课程列表，登录http://craftonhills.smartcatalogiq.com/en/. (1)选择当前目录. (2)选择学分课程. (3)选择学科，选择课程，进入课程描述. (4)确保描述中注明适用副学士学位. 院系推荐课程:ART 103.
                          CHC学位适用选修课-系推荐课程:ART 113
                          选择任何(3个单元)学位适用课程. 请参考当前大学目录中的学分课程列表，登录http://craftonhills.smartcatalogiq.com/en/. (1)选择当前目录. (2)选择学分课程. (3)选择学科，选择课程，进入课程描述. (4)确保描述中注明适用副学士学位. 院系推荐课程:ART 113.